الرئيسية
تسجيل الدخول
دمج التقانة بالتعليم
اللغة الروسية
التربية الزراعية
اللغة الفرنسية
اللغة الإنكليزية
التربية الموسيقية
التربية البدنية والرياضة
التربية الفنية والجمالية
تكنولوجيا المعلومات
التربية الدينية المسيحية
التربية الدينية الإسلامية
الفلسفة
التربية الوطنية
الدراسات الاجتماعية
العلوم العامة
الرياضيات
اللغة العربية
علم الأحياء
الفيزياء
الكيمياء
التاريخ
الجغرافيا
المنصات
جلسات مصورة
مناهج إثرائية
اسأل سؤال
عن المنصة
فلتر حسب المنصة
الجغرافيا
التاريخ
الكيمياء
الفيزياء
علم الأحياء
اللغة العربية
الرياضيات
العلوم العامة
الدراسات الاجتماعية
التربية الوطنية
الفلسفة
التربية الدينية الإسلامية
التربية الدينية المسيحية
تكنولوجيا المعلومات
التربية الفنية والجمالية
التربية البدنية والرياضة
التربية الموسيقية
اللغة الإنكليزية
اللغة الفرنسية
التربية الزراعية
اللغة الروسية
دمج التقانة بالتعليم
فلتر حسب الصف
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثالث ثانوي أدبي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثالث ثانوي أدبي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي علمي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي أدبي
ثالث ثانوي علمي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
أول ثانوي أدبي
أول ثانوي علمي
ثاني ثانوي أدبي
ثاني ثانوي علمي
ثالث ثانوي أدبي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
ثالث ثانوي
الصف التاسع
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
أول ثانوي
ثاني ثانوي
أول ثانوي
ثاني ثانوي
ثالث ثانوي
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع
الصف السابع
الصف الثامن
الثالث الثانوي
الصف التاسع
الثاني الثانوي
الأول الثانوي
دمج التقانة بالتعليم
أضف سؤالك
يجب
تسجيل الدخول
أولاً
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة قوة العلم، البيت الثالث، مانوع لا في (لا بسفك دم)..وشكرااا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة الأمير الدمشقي، (مكسرة كجفون أبيك هي الكلمات) هل التشبيه تام الأركان أم مجمل؟؟ وشكرااا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة الأمير الدمشقي، مانوع الصور (الجبين المسافر، دفء هواك)...وشكراا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة الأمير الدمشقي، مانوع الصور(سيف الزمان، دماء الأصيل) هل استعارة أم تشبيه بليغ؟؟ وشكراا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في قصيدة لوعة الفراق، إني محبٌّ متيمٌ، ما إعراب متيم..وشكرااا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في البيت الخارجي من قصيدة وطني: شاعر يُرجى ولا يرجو ولا يجتدي إلا من الله المدد ماهو المحسن البديعي؟؟ هل نقول طباق إيجاب(يرجى، يرجو)، أم طباق سلب (يرجى، لا يرجو)..وشكرااا
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
في البيت العاشر من قصيدة وطني، (دون أن يحمل من سلماي رد) مانوع دون؟؟ ظرف زمان أم مكان؟؟ وشكرااا
الكيمياء- ثالث ثانوي علمي
متى تهمل قيمة x المضافة في البسط و المطروحة من المقام و متى لا تهمل؟
اللغة العربية- الصف التاسع
ما الغرض الشعري والعاطفة من قصيدة تحية إلى الشباب
اللغة العربية- الصف التاسع
ما هي العاطفة والغرض في قصيدة تحية إلى الشباب
علم الأحياء- ثالث ثانوي علمي
هل عمى الألوان الجزئي هو مرض دالتون؟ أم عمى اللون الأحمر هو فقط مرض دالتون؟
علم الأحياء- ثالث ثانوي علمي
كيف يمكننا تحديد ما إذا كانت الوراثة مرتبطة بالصبغي الجنسي X أو بالصبغي الجنسي Y أو ليس بأيٍّ منهما باستخدام شجرة التوريث (كما السؤال في مرض المهق والناعور)؟
الجغرافيا- ثالث ثانوي أدبي
كيف نراعي مفهوم الاقتصاد الأخضر لتحقيق التنمية المستدامة في قطاع السياحة
اللغة العربية- الصف التاسع
ما نوع مستعار من المشتقات
علم الأحياء- الصف التاسع
بكتاب العلوم ...ما هو حل سابعا صفحة216
اللغة العربية- الصف التاسع
ما نوع مستعار من المشتقات
اللغة العربية- الصف التاسع
اصوغ من قول الرافعي مثالا لتوكيد الحرف لم تفسدها
اللغة العربية- الصف التاسع
في المشاعر العاطفية هل يعتبر الاسم مع صفته تركيب؟ مثلا قصيدة مناجاة طائر البيت السابع شعور الفرح التركيب الصباح الضاحك البيت العاشر الحزن التركيب متوجع مقهور هل هي صحيحة؟
اللغة العربية- الصف التاسع
اصوغ من قول الرافعي (لم تفسدها مثالا لتوكيد الحرف
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
كيف نشرح صورة " أمعاء السنين " ؟
اللغة العربية- ثالث ثانوي علمي
كيف نشرح صورة " أمعاء السنين " ؟
9
8
7
6
5
4
3
2
1